Δημιουργήστε ομάδες 3-4 μαθητών στην αρχή της δραστηριότητας. Οι μαθητές θα εργαστούν σε αυτές τις ομάδες καθ 'όλη τη διάρκεια της δραστηριότητας.

Βήμα 1) Εισαγωγή των SDG8 και Oxfam στους μαθητές. (5 λεπτά) 

Αυτό μπορεί να γίνει με τα ακόλουθα βίντεο: 

SDG 8 https://www.youtube.com/watch?v=atTtM7LcDuo&feature=emb_logo

Oxfam https://www.youtube.com/watch?v=17a0gUubpxg&feature=emb_logo 

Βήμα 2) Οι δραστηριότητες της Oxfam (10 λεπτά)

Ζητήστε από τους μαθητές σας να ρίξουν μια ματιά στον ιστότοπο της Oxfam για τη χώρα σας. Οι μαθητές θα πρέπει στην ομάδα τους να απαντήσουν στην ερώτηση: Ποιες είναι οι κύριες δραστηριότητες της Oxfam;

Βήμα 3) Κατανόηση της επιχειρηματικής υπόθεσης της Oxfam. (15 λεπτά)

Ζητήστε από τους μαθητές σας να διαβάσουν την επιχειρηματική υπόθεση της Oxfam. Ο τίτλος της υπόθεσης είναι «Πώς μπορούμε να παρακινήσουμε τους πελάτες να αγοράσουν βιώσιμα τρόφιμα;»

Βήμα 4)  Κατανόηση της βασικής αιτίας της επιχειρηματικής υπόθεσης. (20 λεπτά)

Ζητήστε από τους μαθητές να γράψουν την επιχειρηματική υπόθεση που προσπαθούν να αντιμετωπίσουν: «Πώς μπορούμε να παρακινήσουμε τους πελάτες να αγοράσουν βιώσιμα τρόφιμα;» Ζητήστε από τους μαθητές να εφαρμόσουν την πρακτική των 5 ΓΙΑΤΙ σε αυτήν την υπόθεση. Δώστε τις ακόλουθες οδηγίες στους μαθητές σας: Ρωτήστε ΓΙΑΤΙ συμβαίνει το πρόβλημα και γράψτε την απάντηση κάτω από το πρόβλημα. Εάν η απάντηση που μόλις δώσατε δεν προσδιορίζει τη βασική αιτία του προβλήματος που γράψατε, ρωτήστε ΓΙΑΤΙ ξανά και γράψτε αυτήν την απάντηση. Συνεχίστε αυτό έως ότου η ομάδα συμφωνήσει ότι εντοπίζεται η βασική αιτία του προβλήματος. Αυτό μπορεί να διαρκέσει λιγότερες ή περισσότερες φορές από 5 ΓΙΑΤΙ. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την πρακτική 5 ΓΙΑΤΙ για να κάνετε αυτήν την άσκηση.

Βήμα 5) Κατανοώντας ποιοι είναι οι μέτοχοι της Oxfam. (20 λεπτά)

Προκειμένου οι μαθητές να εργαστούν στην υπόθεση Oxfam «Πώς μπορούμε να παρακινήσουμε τους πελάτες να αγοράσουν βιώσιμα τρόφιμα;», πρέπει πρώτα να καταλάβουν ποιοι είναι οι ενδιαφερόμενοι που έχουν σχέση με την υπόθεση της Oxfam.

1. 10 λεπτά: Οι μαθητές πρέπει πρώτα να ξεκινήσουν με τον προσδιορισμό όλων των ενδιαφερομένων. Αυτό σημαίνει τον προσδιορισμό των οργανισμών και των ατόμων που είναι κρίσιμα για αυτήν την επιχειρηματική περίπτωση. Θα πρέπει να το κάνουν αυτό γράφοντας όλα τα άτομα και τις οργανώσεις που είναι κρίσιμες για την επιχειρηματική υπόθεση στις αυτοκόλλητες σημειώσεις.

2. 10 λεπτά: Οι μαθητές πρέπει να αναλύσουν την επιρροή των ενδιαφερόμενων. Για να χαρτογραφήσουν τα ενδιαφερόμενα μέρη, μπορούν να χρησιμοποιήσουν το χάρτη των ενδιαφερόμενων. Στη μέση οι μαθητές γράφουν Oxfam και το θέμα της επιχειρηματικής υπόθεσης «Πώς μπορούμε να παρακινήσουμε τους πελάτες να αγοράσουν βιώσιμα τρόφιμα;» Στη συνέχεια, οι μαθητές βάζουν τους ενδιαφερόμενους στο χάρτη. Ποια άτομα και οργανώσεις έχουν μεγάλη επιρροή σε αυτήν τη συγκεκριμένη περίπτωση; Εάν έχουν μεγάλη επιρροή ή επηρεάζονται σε μεγάλο βαθμό από την επιχειρηματική υπόθεση, τοποθετήστε τα πιο κοντά στο κέντρο.

Βήμα 5)  Εύρεση ιδεών. (20 λεπτά)

Ζητήστε από τους μαθητές να πραγματοποιήσουν μια εύρεση ιδεών για καλές λύσεις για την υπόθεση. Κατ 'αρχάς, όλοι οι μαθητές θα πρέπει να γράψουν μεμονωμένα όσο το δυνατόν περισσότερες καλές ιδέες στις αυτοκόλλητες σημειώσεις (5 λεπτά). Στη συνέχεια, πρέπει να μοιραστούν τις ιδέες τους με την ομάδα. Μπορείτε επίσης να εισάγετε αυτήν την άσκηση λέγοντας στους μαθητές: «Φανταστείτε ότι ένα μαγικό ραβδί σας έκανε να ταξιδέψετε στο χρόνο, πηγαίνοντας τον καθένα σας 10 χρόνια μπροστά. Η υπόθεση δεν θα υπήρχε πλέον επειδή όλες οι ιδέες θα είχαν εφαρμοστεί και όλα τα προβλήματα θα είχαν επιλυθεί. Πώς θα μοιάζει αυτό το μελλοντικό σενάριο;»

Βήμα 6) Επιλογή ιδεών. (10 λεπτά)

Ζητήστε από τους μαθητές να επιλέξουν τις καλύτερες ιδέες τους. Για την άσκηση αυτή μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον καμβά επιλογής ιδεών. Όλες οι ιδέες που γράφτηκαν στις αυτοκόλλητες σημειώσεις στην προηγούμενη άσκηση θα πρέπει να τοποθετηθούν στον καμβά επιλογής ιδεών. Οι ιδέες που μπορούν να εφαρμοστούν εύκολα και που δεν έχουν πολύ μεγάλη επίδραση θα τεθούν ως γρήγορες νίκες στην επάνω αριστερή γωνία. Οι πιο αποτελεσματικές έννοιες που εξακολουθούν να απαιτούν τεχνική διερεύνηση θα βρίσκονται στο τεταρτημόριο «πώς» (κάτω δεξιά). Αποτελεσματικές ιδέες που μπορούν να εκτελεστούν θα τοποθετηθούν στο κελί WOW. Ο στόχος είναι να διαμορφωθούν όσο το δυνατόν περισσότερες ιδέες σε αυτήν την κατηγορία. Προσπαθήστε να βελτιώσετε τις ιδέες για να τις κάνετε να κινηθούν προς την επάνω δεξιά γωνία βελτιώνοντας τη σκοπιμότητα ή τον αντίκτυπό τους.

Βήμα 7) Προώθηση ιδεών. (όλη η τάξη: 5 λεπτά ανά ομάδα)

Ζητήστε από τους μαθητές να παρουσιάσουν σε 5 λεπτά τις καλύτερες ιδέες τους (κελί WOW) από την εύρεση ιδεών. 

"ΔΡΑΣΗ 1"

Στο σπίτι, οι μαθητές θα πρέπει να αναλογιστούν τη δική τους βιώσιμη καταναλωτική συμπεριφορά, απαντώντας στην ερώτηση: Πόσο συχνά αγοράζετε οι ίδιοι τα προϊόντα της Fairtrade; Γιατί ή γιατί όχι? Τι θα σας παρακινούσε να αγοράζετε προϊόντα Fairtrade πιο συχνά; Μπορείτε να επιστρέψετε σε αυτό στο επόμενο μάθημα, κάνοντας μια συζήτηση στην τάξη σχετικά με αυτό ή μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές να γράψουν ένα μικρό κείμενο σχετικά και να το παραδώσουν.

"ΔΡΑΣΗ 2"

Για να αποκτήσετε περισσότερες πληροφορίες για την υπόθεση, μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές να πάρουν συνέντευξη με την ομάδα τους από έναν από τους σημαντικότερους ενδιαφερόμενους αυτής της υπόθεσης: π.χ. πελάτης, μέλος του προσωπικού κ.λπ. Οι ερωτήσεις της συνέντευξης θα εξαρτηθούν από τον ενδιαφερόμενο που θα δώσει συνέντευξη.

Για παράδειγμα για έναν πελάτη: Ποια αξία σας προσφέρει η Oxfam; Πώς διαφέρει η Oxfam από τους ανταγωνιστές της; Τι σας αρέσει / δεν σας αρέσει από τους ανταγωνιστές της Oxfam; Είναι εύκολο να αγοράσετε προϊόντα Oxfam; Είναι τα προϊόντα της Oxfam ελκυστικά, έχουν καλή σχέση ποιότητας τιμής; ...

Για παράδειγμα για έναν υπάλληλο: Ποια αξία φέρνει η Oxfam σε εσάς και τους πελάτες της; Πώς διαφέρει η Oxfam από τους ανταγωνιστές της; Τι σας αρέσει / δεν σας αρέσει από τους ανταγωνιστές της Oxfam; Ποιες δραστηριότητες πραγματοποιεί η Oxfam; Ποιες είναι οι πηγές εσόδων της Oxfam; Πώς εξαρτάται η Oxfam από αυτές τις ροές εσόδων; Πώς αξιοποιεί η Oxfam τεχνολογίες για να αναπτύξει τις δραστηριότητές της; Ποιες είναι οι πιθανές οικονομίες κλίμακας που μπορεί να κάνει η Oxfam; Ποιες είναι οι κοινωνικές / περιβαλλοντικές επιπτώσεις της Oxfam; Ο αντίκτυπος εξελίσσεται προς τη σωστή κατεύθυνση; Πώς μετρά η Oxfam την επίδρασή της; Ποιος είναι ο τελικός στόχος της Oxfam όσον αφορά τον αντίκτυπο; Η Oxfam έχει συνεργάτες για να συνεργαστεί; Πως? Θα μπορούσε ο αντίκτυπος της Oxfam να αυξηθεί μέσω της εταιρικής σχέσης; (βασιζόμενοι στην Εργαλειοθήκη Βιώσιμης Καινοτομίας της Impact Valley)