Introdução
"Stop bullying" num muro escuro (Por @jcomp em freepik.com)
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O Estudo da ONU sobre a Violência contra Crianças considera o bullying como um padrão de comportamento e não como um evento isolado. A forma mais comum de bullying é verbal, que, se não for controlada, pode levar também à violência física. O Estudo sublinha que quase todas as situações de bullying é de natureza sexual ou baseada no género, com o objetivo de pressionar as crianças a conformarem-se aos valores culturais e atitudes sociais, especialmente os que definem os papéis masculinos ou femininos. O bullying pode ter sérias repercussões tanto para a vítima como para o agressor: tanto para o agressor como para o estudante que é intimidado, o ciclo de violência e bullying resulta em:
Os estudantes que são intimidados têm uma maior probabilidade de terem estas características, em relação aos seus pares: depressão, solidão e ansiedade e baixa auto-estima. Quem faz bullying frequentemente age de forma agressiva à frustação, humilhação, raiva e em resposta ao ridículo social. A seguinte atividade está dividida em quatro partes: uma discussão orientada pelo professor que, provavelmente, dará aos alunos uma oportunidade de desenvolverem empatia e um ponto de vista participativo sobre os temas abordados; depois, os alunos assumirão um papel ativo na obtenção de informação a nível local através do contacto com um profissional da área; depois aprofundarão os seus conhecimentos sobre o bullying e como preveni-lo e combatê-lo com uma palestra de um especialista; e, finalmente, criarão um diário de aula ou um guia sobre como combater e prevenir o bullying inspirado nos seus pensamentos e nos conhecimentos do perito. O ODS 16: Paz, Justiça e Instituições Eficazes, tem como objetivo reduzir significativamente todas as formas de violência. Desta forma, é importante prevenir o bullying nas escolas, para que todas as crianças/jovens tenham direitos iguais à educação em ambientes sem violência. |
Áreas de Ação
- Biodiversidade
- Comunicação positiva
Objetivos de Aprendizagem
- O estudante compreende a importância dos indivíduos e grupos na defesa da justiça, inclusão e paz e no apoio a instituições fortes no seu país e a nível global
- O estudante é capaz de demonstrar empatia e solidariedade para com aqueles que sofrem de injustiça no seu próprio país, bem como em outros países
- O estudante é capaz de refletir sobre a sua própria pertença pessoal a diversos grupos (género, social, económico, político, étnico, nacional, capacidade, orientação sexual, etc.) o seu acesso à justiça e o seu sentido comum de humanidade
- O estudante é capaz de se tornar um agente de mudança no processo de decisão local, manifestando-se contra a injustiça
- Competência estratégica
- Competência de colaboração
- Competência de auto consciencialização
Wnioski
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