Βήμα 1) Εισαγωγή (5 λεπτά)

Δείξτε το ακόλουθο βίντεο που εξηγεί τον ΣΒΑ 9 ως εισαγωγή:

https://www.youtube.com/watch?v=eEOdMq2Gk54

 Βήμα 2) Διαβάστε την επιχειρηματική υπόθεση BUSINESS CASE BXL Chocolates, ατομικά (10 λεπτά)

 Βήμα 3) Αποφασίστε τις απαραίτητες αλλαγές για την βελτίωση της βιωσιμότητας (15 λεπτά)

Οδηγίες:

-Υπογραμμίστε όλα τα θέματα που μπορείτε να εντοπίσετε στην επιχειρηματική υπόθεση.

-Υπάρχουν δυσκολίες; Σημειώστε αυτές με κόκκινο

-Βλέπετε ευκαιρίες για βιωσιμότητα; Σημειώστε αυτές με πράσινο

 Βήμα 4) Ποια είναι η άποψή σας; (15 λεπτά)

-Υποστηρίζετε την ανακαίνιση του κτηρίου ή τη δημιουργία νέου;

-Σημειώστε την οπτική σας και παρέχετε τουλάχιστον 5 επιχειρήματα περιληπτικά.

 Βήμα 5) Ετοιμάστε τη συνάντηση (5 λεπτά)

-Δώστε οδηγίες για να μετατρέψετε την τάξη σε πολλά «νησιά συνάντησης» με χώρο για 6 συμμετέχοντες ανά συνάντηση.

-Χωρίστε τους μαθητές σε ομάδες των 6.

-Δώστε τις κάρτες ρόλων της συνάντησης «Ρόλοι της συνάντησης για τη δραστηριότητα 1 του ΣΒΑ 9» στους μαθητές, ώστε να γνωρίζουν ποιο ρόλο θα έχουν κατά τη διάρκεια της συνάντησης.

 Βήμα 6) Εισαγωγή της συνάντησης (5 λεπτά)

Εξηγήστε τη θεματολογία και τις οδηγίες στους μαθητές:

-Αντικείμενο στην ατζέντα «Πρέπει να ανακαινίσουμε το υπάρχον εργοστάσιο ή να χτίσουμε ένα νέο, λαμβάνοντας υπόψιν όλες τις πληροφορίες που έχουμε αποκτήσει»;

-Υποδυθείτε το ρόλο που σας ανατέθηκε, ανεξαρτήτως εαν θέλετε να ανακαινίσετε ή να χτίσετε καινούριο κτήριο. Συνδυάστε τις ιδέες που σημειώσατε προηγουμένως και ταιριάξτε αυτές στο ρόλο σας στη συνάντηση. Δεν υπάρχει σωστό και λάθος, το κύριο ζητούμενο είναι να σκεφτούμε σαν να είμασταν σε αληθινή συνάντηση επιχείρισης, όπου τα διαφορετικά μέρη έχουν τον δικό τους σημαντικό ρόλο.

-Ο Διευθύνων Σύμβουλος κατευθύνει τη συνάντηση.

-Χρησιμοποιήστε τα τελευταία 5 λεπτά για να συνοψίσετε όλες τις ιδέες και να προσπαθήσετε να φτάσετε σε ένα συμπέρασμα: Θα ανακαινίσετε το υπάρχον κτήριο ή θα χτίσετε καινούριο; Ποια είναι τα σημαντικότερα στοιχεία που αποκομίσατε από αυτή τη συνάντηση;

Σημειώστε τις οδηγίες για τη συνάντηση σε ένα πίνακα:

-Να δείχνετε αλληλοσεβασμό, μη διακόπτετε.

-Να δίνετε σε όλους χρόνο να εκφράσουν την άποψή τους.

-Μη ξεχνάτε τους προκαθορισμένους ρόλους σας.

 Βήμα 7) Η συνάντηση (30 λεπτά)

-Δώστε στις ομάδες 30 λεπτά για τη συνάντηση.

-Ακούστε τις συζητήσεις και προσπαθήστε να αποφύγετε να διακόψετε εκτός εαν αυτό κριθεί απαραίτητο (πχ εαν οι μαθητές είναι ήσυχοι για αρκετή ώρα ή εάν η συζήτηση ξεφύγει από τα πλαίσια)

-Ανακοινώστε τα τελευταία 5 λεπτά της συνάντησης ώστε οι μαθητές να προετοιμάσουν τα συμπεράσματά τους.

Βήμα 8) Ολοκλήρωση και προβληματισμός (20 λεπτά, συζήτηση στην τάξη)

Ποιο ήταν το συμπέρασμα κάθε ομάδας;

-Σημειώστε τις πιο ποιοτικές ιδέες των ομάδων στον πίνακα.

 -ΠΡΟΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΔΡΑΣΗ 1

Αναλύστε το δικό σας χώρο εργασίας (1 ώρα, ατομικά, εργασία για το σπίτι)

Εαν αυτό είναι δυνατό, αυτή η δραστηριότητα μπορεί να επεκταθεί στο πρόγραμμα σπουδών του μαθητή βοηθώντας στην Επάρκεια κριτικής σκέψης.

Αυτό μπορεί να γίνει δίνοντας στους μαθητές που κάνουν πρακτική άσκηση την οδηγία να αξιολογήσουν τη συνολική βιωσιμότητα του χώρου εργασίας τους σε επίπεδο υποδομής. Στη συνέχεια, μπορούν να κάνουν μια περίληψη των σημείων για βελτίωση και να γράψουν προτάσεις για την εταιρεία. Εάν ο μαθητής αισθάνεται άνετα να μοιράζεται αυτές τις προτάσεις με το χώρο εργασίας, μπορεί τελικά να έχει αντίκτυπο ή τουλάχιστον να ενεργοποιήσει την εταιρεία / οργανισμό για να αξιολογήσει το επίπεδο βιωσιμότητάς του όσον αφορά την υποδομή.

 -ΠΡΟΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΔΡΑΣΗ 2

Επισκεφτείτε και ζητήστε συνέντευξη από μια τοπική, μακροχρόνια εταιρεία (1 ώρα, στην τάξη)

Επικοινωνήστε με εταιρείες, κατά προτίμηση στη γειτονιά του σχολείου, που υπάρχουν για όσο το δυνατόν περισσότερα χρόνια. (Μια εταιρεία όπως στην επαγγελματική περίπτωση των 100 ετών θα ήταν ιδανική, αλλά αυτό εξαρτάται από την περιοχή σας και τις δυνατότητες των εταιρειών που θα ήθελαν να συνεργαστούν.)

Εξηγήστε τον στόχο της επίσκεψης: οι μαθητές σας πρέπει να αποκτήσουν εικόνα σχετικά με το πως μακροχρόνιες εταιρείες δημιουργούν ανθεκτικότητα για να αντιμετωπίσουν διαφορετικούς τύπους προκλήσεων. Η επίσκεψη θα διαρκέσει 40 λεπτά έως 1 ώρα.

Οι μαθητές θα πρέπει να προετοιμάσουν 5 ερωτήσεις σχετικά με το θέμα που θέλουν να υποβάλουν κατά τη διάρκεια της επίσκεψης.

Αυτές μπορεί να κυμαίνονται από ερωτήσεις σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο η εταιρεία αντιμετώπισε προηγούμενες οικονομικές προκλήσεις έως τον τρόπο με τον οποίο οι εργαζόμενοι βιώνουν την εργασία τους σε μια εταιρεία που υπάρχει εδώ και πολύ καιρό, ποιες είναι οι μεγαλύτερες προκλήσεις στον ανταγωνισμό με τις «νεότερες» εταιρείες, ποια είναι τα μεγαλύτερα πλεονεκτήματα του να υπάρχει για τόσο μεγάλο χρονικό διάστημα, ...

Βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές σημειώνουν κατά τη διάρκεια της συνέντευξης για να συζητήσουν την επίσκεψη στην τάξη.

Συζήτηση (15 λεπτά, στην τάξη, όλη η ομάδα)

Αφιερώστε λίγο χρόνο μετά την επίσκεψη για να συζητήσετε στην τάξη το πώς οι μαθητές βίωσαν την επίσκεψη και ποιες γνώσεις απέκτησαν.