9 Indústria, Inovação e Infraestruturas

O ODS 9 visa a promoção da inovação, o acesso ao conhecimento e à investigação, à construção sustentável e à promoção de investimentos sustentáveis. A infraestrutura e a inovação são forças motrizes importantes para uma economia sustentável. Uma economia que não ultrapasse os limites dos ecossistemas enquanto salvaguarda as necessidades humanas básicas. Para encontrar soluções sustentáveis para os desafios ambientais, sociais e económicos, o progresso tecnológico, a partilha de conhecimento, as infraestruturas sustentáveis e os investimentos sustentáveis são essenciais. Para tal, é necessário providenciar a todos, o acesso à comunicação, tecnologia e investigação.

O ODS 9 está intimamente relacionado com os outros ODS do cluster da prosperidade, nomeadamente com o ODS 8 (trabalho digno e crescimento económico) e o ODS 11 (comunidades sustentáveis). Os estudantes podem contribuir para o ODS 9, através da colaboração, diálogo e ação por uma mudança económica positiva. Na sala de aula, podem ser abordados tópicos tais como a economia circular e encorajar os alunos a refletir sobre qual o seu papel. Também pode ensinar algumas técnicas que contribuam para uma inovação sustentável, ensinando-os a pensar de forma sistémica e trabalhar com cenários. Isto vai ajudá-los a identificar oportunidades nas suas próprias comunidades e soluções mais resilientes e "verdes" e a "fazer escolhas inteligentes" na sua própria vida. A nível individual, podem contribuir para este ODS através da aprendizagem sobre planos de progresso no seu próprio país, sendo inteligente e gentil nas comunicações online, apoiando uma construção que beneficie as pessoas e proteja o planeta, sendo recetivo a inovações que tornam o planeta um lugar melhor e exigindo que os benefícios do progresso sejam partilhados por todos. (Futerra Good Life Goals, 2018).

Metas ▼

9.1 Desenvolver infraestruturas de qualidade, fiáveis, sustentáveis e resilientes, incluindo infraestruturas regionais e transfronteiriças, para apoiar o desenvolvimento económico e o bem-estar humano, focando o acesso equitativo e a preços acessíveis para todos.
9.2 Promover a industrialização inclusiva e sustentável e, até 2030, aumentar significativamente a parcela da indústria no setor do emprego e no PIB, de acordo com as circunstâncias nacionais, e duplicar a sua parcela nos países menos desenvolvidos.
9.3 Aumentar o acesso das pequenas indústrias e outras empresas, particularmente em países em desenvolvimento, aos serviços financeiros, incluindo ao crédito acessível e à sua integração em cadeias de valor e mercados.
9.4 Até 2030, modernizar as infraestruturas e reabilitar as indústrias para torná-las sustentáveis, com maior eficiência no uso de recursos e maior adoção de tecnologias e processos industriais limpos e ambientalmente corretos; com todos os países atuando de acordo com as suas respectivas capacidades.
9.5 Fortalecer a investigação científica, melhorar as capacidades tecnológicas de setores industriais em todos os países, particularmente os países em desenvolvimento, inclusive, até 2030, incentivar a inovação e aumentar substancialmente o número de trabalhadores na área de investigação e desenvolvimento por milhão de pessoas e a despesa pública e privada em investigação e desenvolvimento.
9.a Facilitar o desenvolvimento de infraestruturas sustentáveis e resilientes nos países em desenvolvimento, através de maior apoio financeiro, tecnológico e técnico aos países africanos, aos países menos desenvolvidos, aos países em desenvolvimento sem litoral e aos pequenos Estados insulares em desenvolvimento.
9.b Apoiar o desenvolvimento tecnológico, a investigação e a inovação nos países em desenvolvimento, incluindo garantir um ambiente político propício para, inter alia, a diversificação industrial e adicionar valor às matérias-primas.
9.c Aumentar significativamente o acesso às tecnologias de informação e comunicação e envidar esforços para oferecer acesso universal e a preços acessíveis à internet nos países menos desenvolvidos, até 2020.

Áreas de Ação

Inovação sustentável

De forma a contribuir para uma inovação sustentável, os estudantes podem aprender a refletir de forma sistémica e a trabalhar com cenários futuros. Isto permite que eles compreendam como as suas escolhas pessoais podem influenciar a sustentabilidade numa escala global e no longo prazo. Como indivíduos, podem contribuir para o ODS 9 reivindicando o acesso à investigação e tecnologias de comunicação para todos nas nossas comunidades. Este ODS está intimamente relacionado com o ODS 17 uma vez que a ciência de acesso livre e a co-criação de conhecimento através de parcerias entre vários stakeholders são fundamentais para a inovação e investigação sustentável. Como indivíduo, podem contribuir para a inovação e investigação sustentável, chegando a novas organizações, sendo recetivos à diversidade e relações interculturais e aos argumentos e opiniões de outras pessoas.
Redução de Resíduos

De forma a promover uma industrialização sustentável, os modelos de negócios circulares devem tonar-se a norma. Como indidíduos, podem tentar implementar os princípios "cradle-to-cradle ("do berço ao berço") e Zero Resíduos da economia circular na sua própria vida e casa. A redução de resíduos que produzimos tem um grande impacto na nossa pegada ecológica. Os estudantes devem aprender a separar os resíduos de forma adequada. Como indivíduo, podem contribuir também fazendo compostagem em casa, reparando e reutilizando equipamentos o mais frequentemente possível e criando uma rede local de partilha em vez de comprar produtos novos.
Investimento Sustentável

O sistema financeiro tem um grande impacto na economia global devido ao tipo de negócios e projetos que eles financiam, por exemplo, financiando a indústria do carvão que tem um grande impacto nas emissões de CO2. Muitos bancos "têm subsidiárias em paraísos fiscais, encorajando os seus clientes a fazerem o mesmo de sempre e escondendo as suas fortunas. Os impostos sobre essas fortunas iriam resolver muitos problemas que enfrentamos atualmente. (demain-lefilm.com, 2014). A nível indivídual, podem ser feitas escolhas inteligentes sobre o tipo de banco que escolhem. Podem por exemplo consultar o relatório de responsabilidade social corporativa dos seus bancos. Como alternativa, podem usar as suas poupanças para financiar projetos ou negócios sociais e ambientais através de financiamentos alternativos como o crowdfunding ou o microfinanciamento. Outra alternativa é usar ou configurar uma moeda local que apenas pode ser usada para comprar produtos locais na sua comunidade local.

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Objetivos de Aprendizagem ▼

Cognitivo ▼

O educando entende os conceitos de infraestrutura e industrialização sustentável e as necessidades da sociedade por uma abordagem sistémica ao seu desenvolvimento.
O educando entende os desafios e os conflitos locais, nacionais e globais para a consecução da sustentabilidade na infraestrutura e industrialização.
O educando é capaz de definir o termo resiliência no contexto da infraestrutura e do ordenamento do território, e compreende conceitos-chave, como modularidade e diversidade, sendo capaz de aplicá-los a sua comunidade local e nacional.
O educando conhece as armadilhas da industrialização insustentável e, em contraste, conhece exemplos de desenvolvimento industrial flexível, inclusivo e sustentável, assim como a necessidade de planos de contingência.
O educando tem conhecimento de novas oportunidades e mercados para a inovação em sustentabilidade, infraestrutura resiliente e desenvolvimento industrial.

Socioemocional ▼

O educando é capaz de argumentar a favor de infraestrutura sustentável, resiliente e inclusiva na sua localidade.
O educando é capaz de incentivar a comunidade a mudar a sua infraestrutura e o seu desenvolvimento industrial em direção a formas mais resilientes e sustentáveis.
O educando é capaz de encontrar colaboradores para desenvolver indústrias sustentáveis e contextuais que respondam aos nossos desafios em constante mutação e também para alcançar novos mercados.
O educando é capaz de reconhecer e refletir sobre as próprias necessidades pessoais sobre a infraestrutura local, como as suas pegadas de carbono e de água e a distância percorrida pelos alimentos até chegarem ao consumidor final.
O educando é capaz de entender que com a mudança de disponibilidade de recursos (por exemplo, peak oil,..) e outros choques e tensões externas (por exemplo, desastres naturais, conflitos), a sua própria perspetiva e necessidades de infraestrutura podem ter de mudar radicalmente em relação à disponibilidade de energia renovável para tecnologias de informação e comunicação (TIC), opções de transporte, opções de saneamento etc.

Comportamental ▼

O educando é capaz de identificar oportunidades na sua própria cultura e nação para abordagens mais “verdes” e mais resilientes à infraestrutura, compreendendo os benefícios gerais para as sociedades, especialmente no que diz respeito à redução do risco de desastres.
O educando é capaz de avaliar várias formas de industrialização e comparar a resiliência delas.
O educando é capaz de inovar e desenvolver empresas sustentáveis para responder às necessidades industriais de seu país.
O educando é capaz de aceder aos serviços financeiros, como empréstimos ou microfinanciamento, para apoiar os seus próprios empreendimentos.
O educando é capaz de trabalhar com os decisores políticos para melhorar a adoção de infraestruturas sustentáveis (incluindo acesso à internet).

Perspetiva Organizacional ▼

Contribuir para o desenvolvimento sustentável através de ações baseadas nos ODS deve ser uma prioridade para todas as organizações.

Para o ODS 9, deve iniciar uma avaliação de impacto das suas infraestruturas de forma a torná-las mais sustentáveis, resilientes e inclusivas. Para tal, sugerimos que deve ser tomada em atenção o uso de energia e recursos da organização, o uso de transportes, a logística e o catering, podendo inspirar-se em alternativas inovadoras e novas tecnologias. A realização de ações para reduzir os impactos sociais e ecológicos negativos, beneficia o ambiente e os stakeholders da organização. Quando começar a adotar os princípios da economia circular como o Zero Resíduos e Cradle-to-Cradle, está a dar um grande exemplo para a sua comunidade. O processo de transformação sustentável da sua organização influencia os seus stakeholders uma vez que ao experimentarem as práticas sustentáveis, estas tem um impacto positivo no comportamento sustentável individual.

Sugerimos também a análise do impacto dos seus investimentos e das suas parcerias com outras organizações, tais como fornecedores. A escolha de investimentos e investidores (como o seu banco) deve ser deliberada, tendo em conta a política de responsabilidade social colaborativa do seu banco e das suas organizações parceiras.

A inovação sustentável pode ser também uma oportunidade para novos negócios, criando parcerias com outras organizações. Como organização, pode também contribuir para o acesso livre à investigação e inovação da ciência, estando recetivo à diversidade no local de trabalho e apoiar a colaboração intercultural e transfronteiriça.

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Construir infraestruturas resilientes, promover a industrialização inclusiva e sustentável e fomentar a inovação

Metas ▼

Áreas de Ação

Objetivos de Aprendizagem ▼

Cognitivo ▼

Socioemocional ▼

Comportamental ▼

Perspetiva Organizacional ▼

Para mais informações

Nações Unidas - Centro Regional de Informação para a Europa Ocidental - ODS

United Nations - SDG Knowledge - SDG9 (EN)

United Nations - Facts & Figures - SDG9

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Construir infraestruturas resilientes, promover a industrialização inclusiva e sustentável e fomentar a inovação

Áreas de Ação

Inovação sustentável

Redução de Resíduos

Investimento Sustentável

Perspetiva Organizacional ▼