Βήμα 1) Εισαγωγή(10 λεπτά)

-Ξεκινήστε τη συνεδρία εξηγώντας το εύρος της δραστηριότητας ή της εν λόγω εκπαιδευτικής διαδικασίας. Ο SDG 4 αναφέρεται στην ποιοτική εκπαίδευση – Παρουσιάστε το σύντομο βίντεο για να εισαγάγετε τον SDG από την Ενότητα Πόροι.

-Εισαγάγετε εν συντομία τον SDG μέσω ενός σύντομου εισαγωγικού προβληματισμού που βασίζεται στο βίντεο:

Παγκοσμίως, 11 στους 100 ανθρώπους δεν μπορούν να διαβάσουν ή να γράψουν, εκ των οποίων τα 2/3 είναι γυναίκες. Ο εγγραμματισμός είναι ένας από τους καθοριστικούς παράγοντες για να μπορούν οι άνθρωποι να βρουν μια αξιοπρεπή δουλειά. Ωστόσο, επιπλέον, υπάρχουν και άλλες προσωπικές και επαγγελματικές δεξιότητες που εκτιμώνται ιδιαίτερα στην αγορά εργασίας. Αυτές οι δεξιότητες μπορούν να αποκτηθούν όχι μόνο στο σχολικό πλαίσιο αλλά και σε όλα τα πλαίσια της ζωής όπου βρισκόμαστε.

Ποιες επαγγελματικές και προσωπικές δεξιότητες απαιτούνται στο επάγγελμά μου; Τι μπορώ να κάνω για να τις αναπτύξω;

Βήμα 2) Επαγγελματικές Δεξιότητες (20 λεπτά)

1 - Εισάγετε το θέμα των δεξιοτήτων, μέσω της ανταλλαγής απόψεων με τους μαθητές σχετικά με το ποιες δεξιότητες θεωρούν σημαντικές για το επαγγελματικό τους μέλλον.

2 - Ζητήστε από τους μαθητές να πάρουν ένα χαρτί / κάρτα με το όνομα μιας δεξιότητας (ιδέες μπορείτε να βρείτε στις Σημειώσεις για Εκπαιδευτικούς). Οι μαθητές πρέπει να περιγράψουν μια κατάσταση ζωής (σχολείο, οικογένεια, χόμπι) όπου μπορούν να αναπτύξουν αυτήν την ικανότητα. Ανάλογα με τα χαρακτηριστικά της τάξης, μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές να περιγράψουν μια προσωπική ή φανταστική κατάσταση. Για βοήθεια, μπορείτε να δώσετε μερικά παραδείγματα όπως: σχολική κινητικότητα, ομαδικές εργασίες, αθλητικές ή πολιτιστικές δραστηριότητες...

Βήμα 3) Ανασκόπηση (15 λεπτά)

Επισημάνετε τη σχέση μεταξύ των παραπάνω καταστάσεων και της αγοράς εργασίας. Όλοι οι μαθητές θα έχουν ήδη πολλές εμπειρίες ζωής όπου αναπτύσσουν διαφορετικές δεξιότητες.

- Πώς ένιωσες όταν έκανες αυτήν την άσκηση; Ήταν εύκολο ή ήταν δύσκολο να προσδιοριστούν οι διαφορετικές καταστάσεις;

- Έχετε σκεφτεί ποτέ τις δεξιότητες που αποκτάτε πέρα από το σχολικό πλαίσιο;

- Πόση σημασία δίνετε σε αυτές τις εμπειρίες; Πιστεύετε ότι είναι σημαντικές ή χάσιμο χρόνου; Στην περίπτωση ενός νέου ατόμου χωρίς επαγγελματική πείρα, πώς πιστεύετε ότι αυτές οι εμπειρίες μπορούν να εκτιμηθούν από τους μελλοντικούς εργοδότες σας;

- Ποια είναι τα επαγγέλματα του μέλλοντος; Ποιες θεωρείτε ότι είναι οι δεξιότητες που θα αναζητήσουν οι εργοδότες; Πιστεύετε ότι αναπτύσσετε τις απαραίτητες δεξιότητες;

Βήμα 4) Προβληματισμός περί αυτογνωσίας (20 λεπτά)

- Ζητήστε από τους μαθητές να μελετήσουν ατομικά τα ζητήματα στο έγγραφο " Προβληματισμός περί αυτογνωσίας - Ερωτήσεις" (Ενότητα Πόρων).  

Βήμα 5) Αυτογνωσία στοιχείων (15 λεπτά)

-Μετά από αυτήν την άσκηση, ζητήστε από τους μαθητές να επιλέξουν ένα στοιχείο που τους αντιπροσωπεύει. Μπορείτε να έχετε ένα σύνολο εικόνων ή αντικειμένων από τα οποία οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν ή / και ένα σύνολο λευκών φύλλων και μαρκαδόρων όπου μπορούν να γράψουν ή να σχεδιάσουν ένα αντικείμενο της επιλογής τους.

- Μετά την επιλογή του αντικειμένου, οι μαθητές πρέπει να εξηγήσουν την επιλογή τους.

Βήμα 6) Απολογισμός και Συμπέρασμα (10 λεπτά)

- Πώς νιώσατε όταν κάνατε αυτήν την άσκηση; Το βρήκατε εύκολο ή δύσκολο;

- Πιστεύετε ότι είναι σημαντικό να σκεφτείτε αυτά τα θέματα; Γιατί;

- Πιστεύετε ότι αυτή η άσκηση θα μπορούσε να είναι σημαντική για το μέλλον σας; Πως?

Συζητήστε τη σημασία του προβληματισμού σχετικά με τα πλεονεκτήματα και τις αδυναμίες, τις αξίες και τον ορισμό των προσωπικών και επαγγελματικών στόχων. Θα πρέπει επίσης να επισημάνετε τη σημασία της δια βίου μάθησης για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων και ικανοτήτων που απαιτούνται για το επαγγελματικό τους μέλλον.

- ΔΡΑΣΗ 1

-Πραγματοποιήστε μια εργασία ή μια συνέντευξη σχετικά με τις επαγγελματικές δεξιότητες που απαιτούνται από τους μελλοντικούς εργαζομένους. Για παράδειγμα, οι μαθητές μπορούν να πάρουν συνέντευξη από ένα διευθυντή εταιρείας. Μερικά παραδείγματα ερωτήσεων για τη συνέντευξη:

-Ποια επαγγέλματα / τεχνικές δεξιότητες χρειάζεστε περισσότερο στην εταιρεία σας;

-Τι δεξιότητες και προσωπικές ικανότητες εκτιμάτε περισσότερο σε έναν υπάλληλο;

-Σε ποιους τομείς εκπαίδευσης για υπαλλήλους επενδύετε περισσότερο;

- ΔΡΑΣΗ 2

Αναζητήστε ευρωπαϊκά εθελοντικά προγράμματα, ανταλλαγές ή πρακτική άσκηση στο διαδίκτυο όπου μπορείτε να βρείτε ευκαιρίες για να αναπτύξετε τις δεξιότητές σας (π.χ. https://europa.eu/youth/solidarity_en) Μια άλλη επιλογή θα μπορούσε να είναι να επικοινωνήσετε με έναν Ευρωπαίο εθελοντή στην πόλη σας για να σας μιλήσουν για την εμπειρία τους και πώς κατάφεραν να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους.