Μάθημα 1 (60 λεπτά)

Βήμα 1) Εισαγωγή (10 λεπτά)

-Ξεκινήστε το μάθημα εξηγώντας το εύρος του έργου ή την εν λόγω εκπαιδευτική διαδικασία. Ο ΣΒΑ 17 αναφέρεται σε συνεργασίες για τους στόχους - δείξτε το σύντομο βίντεο για να εισάγετε τον ΣΒΑ από την Ενότητα Πόροι.

-Εισάγετε εν συντομία τον ΣΒΑ μέσω ενός σύντομου εισαγωγικού προβληματισμού που βασίζεται στο βίντεο.

Ο ΣΒΑ αυτός είναι εγκάρσιος με την Ατζέντα και υπογραμμίζει τη σημασία της συνεργασίας και της δημιουργίας συνεργασιών για την επίτευξη κοινών στόχων. Τα παγκόσμια προβλήματα είναι περίπλοκα και αλληλοεξαρτώνται, επομένως η συμμετοχή και η κοινή συνεργασία μεταξύ διαφόρων ενδιαφερομένων είναι επείγουσα.

 Βήμα 2) Προστατέψτε το αυγό (50 λεπτά)

Πριν το παιχνίδι:

-Δημιουργήστε ομάδες 4-5 μαθητών. Κάθε μέλος της ομάδας θα έχει διαφορετικά χαρακτηριστικά (ένα μέλος δε θα μπορεί να μιλήσει, άλλο θα χρησιμοποιεί μόνο το αριστερό του χέρι, άλλο θα έχει δεμένα τα μάτια, άλλο θα παρατηρεί)

-Οι μαθητές θα πρέπει να βρίσκονται σε εξωτερικό χώρο εκτός τάξης.

-Καλέστε ξεχωριστά τους παρατηρητές από κάθε ομάδα και εξηγήστε τους μόνο το δικό τους έργο,  καλέστε τα μέλη που δε μιλάνε και εξηγήστε τους το ρόλο τους, και το ίδιο στα υπόλοιπα μέλη. Σε όλους θα πείτε πως δεν μπορούν να αποκαλύψουν το χαρακτηριστικό τους (Για παράδειγμα, θα υπάρξει δραστηριότητα και το χαρακτηριστικό ενός μέλους είναι ότι δεν μπορεί να χρησιμοποιήσει το αριστερό του χέρι. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού δεν μπορείτε να αποκαλύψετε το χαρακτηριστικό σας και πριν το παιχνίδι αρχίσει δεν επιτρέπεται να μιλάει κανείς). Είναι σημαντικό πριν αρχίσετε τη δραστηριότητα να μην γνωρίζει κανείς τις διαφορές του με τους υπόλοιπους μαθητές.

-Αφού οι ομάδες δημιουργηθούν και οι μαθητές καταλάβουν τις «διαφορές» τους, οι ακόλουθες οδηγίες για το παιχνίδι μπορούν να παρουσιαστούν στους μαθητές.

-Ένα ωμό αυγό κρέμεται από την οροφή από ένα νήμα και ένα πιάτο βρίσκεται στο πάτωμα κάτω από το αυγό, δεν μπορούν να αγγίξουν το πιάτο ούτε το αυγό (απέχουν περίπου 2 μέτρα).

-Ο στόχος είναι να βρεθεί μια στρατηγική έτσι ώστε όταν το σύρμα κοπεί, το αυγό να αγγίξει το πιάτο και να μην σπάσει. Μπορούν να χρησιμοποιήσουν το υλικό που παρέχεται (περιοδικά, ψαλίδι, χαρτόνι ...).

-Οι μαθητές έχουν 10 λεπτά, στο τέλος των οποίων πρέπει να απομακρυνθούν και το νήμα θα κοπεί. (Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, μπορείτε να ασκήσετε πίεση στην ομάδα, είτε λέγοντας τον υπόλοιπο χρόνο είτε λέγοντας ότι το αυγό είναι ωμό και ότι θα σπάσει).

-Το παιχνίδι μπορεί να ξεκινήσει!

-Στο τέλος, πριν ξεκινήσει η ομαδική συζήτηση, ο παρατηρητής κάθε ομάδας πρέπει να περιγράψει τις ενέργειες της ομάδας κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού και τα συμπεράσματά της.

-Αφού έχουν μιλήσει όλοι οι παρατηρητές, η συζήτηση θα πρέπει να είναι ανοιχτή στην ομάδα σχετικά με το αντίκτυπο του παιχνιδιού στους μαθητές. Κάποιες προτάσεις μπορεί να είναι:

-Όταν ήξερες ποια θα ήταν η πρόκληση, τι ένιωσες;

-Ήταν δυνατόν να βρείτε λύση; Ποια ήταν η λύση; Τι συνέβαλε σε αυτό; Πώς ένιωσες στην πορεία; Ποιες ήταν οι δυσκολίες;

-Ποια ήταν η συμβολή κάθε μέλους της ομάδας στην τελική λύση; Ποιες ήταν οι δυσκολίες που αντιμετώπισαν τα «διαφορετικά» μέρη και η ομάδα σε σχέση με αυτά;

-Ποια μαθήματα πήρατε κατά τη διάρκεια αυτού του παιχνιδιού;

-Πώς νομίζετε ότι σχετίζεται με την προσωπική και επαγγελματική σας ζωή;

-Πώς πιστεύετε ότι σχετίζεται με τα παγκόσμια προβλήματα που αντιμετωπίζει η ανθρωπότητα;

Σε διεθνές επίπεδο, κάθε χώρα έχει διαφορετικά «χαρακτηριστικά», ωστόσο, για να βρεθούν λύσεις σε κοινά παγκόσμια προβλήματα, η συνεργασία είναι απαραίτητη. Η ικανότητα ακρόασης, η αποφασιστικότητα στο λόγο μέσω του διαρκούς διαλόγου και η ικανότητα να δουλεύουμε ομαδικά, χωρίς να αφήνουμε κανέναν πίσω, είναι ουσιαστικής σημασίας σε αυτόν τον δρόμο.

-Ποια παραδείγματα παγκόσμιων προβλημάτων αναγνωρίζετε;

-Ποιοι οργανισμοί αντιμετωπίζουν αυτά τα προβλήματα;

-Έχετε ακούσει για τα Ηνωμένα Έθνη; Τι είναι αυτό?

Κάντε μια σύντομη εισαγωγή για τα Ηνωμένα Έθνη με αυτό το βίντεο (https://ed.ted.com/best_of_web/FtDrQ8xK)

 Έρευνα (Άσκηση για το σπίτι)

Σε ομάδες 4 ή 5 μαθητών, ζητήστε από τους μαθητές να ερευνήσουν και να είναι έτοιμοι να συζητήσουν την ακόλουθη ερώτηση:

-Έχει πετύχει ο ΟΗΕ να προωθήσει έναν πιο ειρηνικό κόσμο;

Για να προετοιμάσουν τη συζήτηση, θα πρέπει να αναζητήσουν δεδομένα για να υποστηρίξουν ή να αντικρούσουν την παραπάνω δήλωση.

 Μάθημα 2 (60 λεπτά)

Βήμα 3) Παρουσίαση των Ηνωμένων Εθνών και αντιπαράθεση (50 λεπτά)

Κάθε ομάδα έχει 10 λεπτά για να παρουσιάσει τα Ηνωμένα Έθνη και την προοπτική τους σχετικά με το ζήτημα προς συζήτηση.

Μετά από όλες τις παρουσιάσεις, οι διάφορες ομάδες μπορούν να κάνουν σχόλια και ερωτήσεις στις άλλες ομάδες, προωθώντας μια συζήτηση. Εσείς (ή μια ομάδα μαθητών) πρέπει να επιβλέψετε αυτή τη συζήτηση.

 Βήμα 4) Συμπέρασμα (10 λεπτά)

Ολοκληρώστε το μάθημα πραγματοποιώντας τη σχέση μεταξύ του αρχικού παιχνιδιού και του ρόλου των Ηνωμένων Εθνών. Δώστε μια σύντομη επισκόπηση του ποιος είναι ο ΟΗΕ, πώς λειτουργεί και ποιος ο ρόλος του για την αντιμετώπιση κοινών παγκόσμιων προκλήσεων.

 -ΠΡΟΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΔΡΑΣΗ 1

Κάντε μια έρευνα για ντοκιμαντέρ, ταινίες μικρού μήκους, ιστορίες επιτυχίας σχετικά με τη σημασία της συνεργασίας και των συνεργασιών και των Ηνωμένων Εθνών. Με βάση αυτήν την έρευνα, μπορείτε να οργανώσετε μια εκδήλωση στο σχολείο σας για να δείτε ταινία / ντοκιμαντέρ / ταινίες μικρού μήκους ακολουθούμενα από μια στιγμή συζήτησης για αυτό.

-ΠΡΟΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΔΡΑΣΗ 2

Για να διαδώσετε το έργο των Ηνωμένων Εθνών, οργανώστε μια Εκστρατεία στο σχολείο σας σχετικά με τον ΟΗΕ και τα επιτεύγματά τους. Δημιουργήστε ένα σχέδιο επικοινωνίας για την καμπάνια σας, καθορίζοντας τους στόχους, τα σαφή και απλά μηνύματα, το κοινό που στοχεύετε, τους πόρους, τα κανάλια επικοινωνίας (δημοσιεύσεις κοινωνικών μέσων, άρθρα εφημερίδων, δράσεις δρόμου, flash mobs, ...) και ένα σχέδιο για την εφαρμογή των ενεργειών.