Βήμα 1) Εισαγωγή στον ΣΒΑ 11 (5 λεπτά, στην τάξη)

-Προβάλλετε το βίντεο «Μαθαίνοντας για τον ΣΒΑ 11»: https://www.youtube.com/watch?v=-4iGPnF0Wzw&t=44s

-Ρωτήστε τους μαθητές εάν πιστεύουν ότι τα προβλήματα που αναφέρθηκαν στο βίντεο αφορούν τη δική τους πόλη.

-Ρωτήστε τους μαθητές  «Πιστεύετε ότι αυτά τα προβλήματα επηρεάζουν τη δική σας (καθημερινή) ζωή;

-Ρωτήστε: «Έχετε σκεφτεί ποτέ για μια πιθανή λύση σε αυτά τα προβλήματα που επηρεάζουν εσάς και τους άλλους;»

 Βήμα 2) Προβάλλετε καλές πρακτικές στο πως να μεταμορφώσετε τις πόλεις σε κέντρα βιωσιμότητας (30 λεπτά, στην τάξη)

-Προβάλλετε το βίντεο «Η βιώσιμη πόλη του μέλλοντος, Κοπεγχάγη, Δανία».

-Διαβάστε το άρθρο «Μεταμορφώνοντας την κληρονομιά σε κέντρο πολυχρηστικότητας: Ένα παράδειγμα βιώσιμης μεταμόρφωσης στις Βρυξέλλες, την πρωτεύουσα της Ευρώπης.» (Αυτό μπορεί να γίνει ατομικά ή με καθοδήγηση από τους εκπαιδευτές)

 Βήμα 3) Εισάγετε τη δραστηριότητα του περιπάτου (30 λεπτά)

-Εξηγήστε στους μαθητές το γιατί παρακολούθησαν το βίντεο και διαβάστε το άρθρο: Οι μαθητές τώρα πρέπει να ετοιμάσουν το δικό τους «περίπατο μεταμόρφωσης» της πόλης στην οποία σπουδάζουν:

--Χωρίστε τους μαθητές σε ομάδες των 3 (ελάχιστο) έως 6 (μέγιστο) ατόμων.

--Δώστε στους μαθητές 20 λεπτά για να συλλέξουν παραδείγματα από το βίντεο και το άρθρο που θα μπορούσαν να εφαρμόσουν στην πόλη όπου θα περπατήσουν.

--Δώστε το δρομολόγιο στις ομάδες, ώστε να μπορούν να προετοιμάσουν τη διαδρομή τους (που θα διαρκέσει τουλάχιστον 1 ώρα)

 Βήμα 4) Περίπατος στην πόλη (60 λεπτά ή περισσότερο, σε ομάδες των 3-6)

-Βεβαιωθείτε ότι κάθε ομάδα διαθέτει τουλάχιστον 1 κινητό τηλέφωνο με κάμερα.

-Εξηγήστε ότι ο στόχος αυτής της βόλτας είναι να βρείτε ευκαιρίες για να μετατρέψετε όσο το δυνατόν περισσότερα μέρη σε πιο βιώσιμες τοποθεσίες/κέντρα, όπως φαίνεται στο βίντεο και στο άρθρο με παραδείγματα. Τονίστε ότι αυτή η δραστηριότητα αφορά την ευαισθητοποίηση για βιώσιμες ευκαιρίες και τη δημιουργική σκέψη.

-Αφήστε τις ομάδες να τραβήξουν όσο το δυνατόν περισσότερες φωτογραφίες κτιρίων / τοποθεσιών που έχουν πολλές δυνατότητες να γίνουν πιο βιώσιμες, αλλά προς το παρόν δεν τις χρησιμοποιούν.

 Βήμα 5) Γράφοντας το μέλλον (60 λεπτά, στις ίδιες ομάδες του περιπάτου)

-Ζητήστε από τους μαθητές να εκτυπώσουν τις φωτογραφίες που τράβηξαν σε χαρτί Α3.

-Είναι ώρα τώρα να γράψετε τις ιδέες σας για βελτίωση επάνω ή δίπλα στις φωτογραφίες.

--Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν όσα χρώματα θέλουν: Μπορούν είτε να γράψουν τις ιδέες τους, είτε να τις ζωγραφίσουν στις εικόνες. Εαν θέλουν να χρησιμοποιήσουν άλλα υλικά όπως χρωματιστά μολύβια, μπορούν να το κάνουν για να τους βοηθήσει να εκφράσουν τις ιδέες τους.

 Βήμα 6) Έκθεση μεταμόρφωσης (20 λεπτά, στην τάξη)

-Κάθε ομάδα έχει τώρα την ευκαιρία να δείξει τα οράματά της για το μέλλον της πόλης. Οι ομάδες παρουσιάζουν την εργασία τους στο κοινό (στους άλλους μαθητές) και όλοι έχουν την ευκαιρία να υποβάλουν ερωτήσεις και να δώσουν σχόλια στους άλλους.

 Βήμα 7) Προβληματισμός και ολοκλήρωση (10 λεπτά, στην τάξη)

-Ρωτήστε τους μαθητές ποιες ιδέες τους άρεσαν και γιατί.

-Σχολιάστε γενικά τις εργασίες των μαθητών για να ολοκληρώσετε τη δραστηριότητα.

 -ΠΡΟΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΔΡΑΣΗ 1

Η δραστηριότητα συνεχίζεται (στις ίδιες ομάδες, στην τάξη ή στο σπίτι)

Οι μαθητές εργάστηκαν σκληρά για την παρουσίαση των ιδεών τους, οπότε ήρθε η ώρα να βρουν τρόπους για να κάνουν μια πραγματική αλλαγή στην πόλη!

Δώστε στους μαθητές μια τελική εργασία που τους ενθαρρύνει να μοιραστούν τις ιδέες τους και να εμπνεύσουν άλλους. Δώστε τις ακόλουθες οδηγίες:

Σκεφτείτε με την ομάδα σας για να βρείτε τρόπους να μοιραστείτε τις ιδέες σας με άτομα που μπορούν πραγματικά να κάνουν μια πραγματική αλλαγή στην πόλη.

-Αυτοί οι άνθρωποι μπορεί να είναι πολιτικοί, κυβερνητικοί εργαζόμενοι, άνθρωποι που εργάζονται για δημόσιες υπηρεσίες…

-Ίσως μπορείτε να βρείτε οργανισμούς που μπορούν να σας βοηθήσουν να μοιραστείτε τις ιδέες σας με τους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής;

-Υπάρχει η δυνατότητα να ξεκινήσετε τη δική σας καμπάνια;

 -ΠΡΟΤΡΟΠΗ ΓΙΑ ΔΡΑΣΗ 2

Συζητήστε τις ιδέες (από την Ενέργεια 1) των διαφόρων ομάδων (με ολόκληρη την τάξη ή ατομικά). Αφήστε τους μαθητές να αποφασίσουν για μια ενέργεια που θα κάνουν (για παράδειγμα να στείλουν ένα email) για να φέρουν τις ιδέες όσο το δυνατόν πιο κοντά στους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής της πόλης.