Βήμα 1) Εισαγωγή (45 λεπτά)

Οι μαθητές θα παρακολουθήσουν ένα βίντεο: "Θα σταματούσατε αν βλέπατε αυτό το μικρό κορίτσι στο δρόμο; / UNICEF".

Αφού προβληθεί το βίντεο, οι δάσκαλοι θα ανοίξουν μια μικρή συζήτηση με τους μαθητές, ρωτώντας τους πώς τους έκανε το βίντεο να νιώσουν:

-Πώς νιώθεις όταν βλέπεις αυτό;

-Πιστεύετε ότι αυτό είναι ένα μεμονωμένο γεγονός ή κάτι κοινό στην κοινωνία μας;

-Γιατί πιστεύετε ότι οι άνθρωποι αντιδρούν με τον ένα ή τον άλλο τρόπο στην ίδια κατάσταση;

-Τι είναι τα στερεότυπα; Έχετε νιώσει ποτέ θύμα στερεοτύπων;

-Ποιες πιστεύετε ότι είναι οι αιτίες αυτών των σκέψεων;

-Ποιες είναι οι αιτίες των κοινωνικών και οικονομικών ανισοτήτων;

Μετά τη συζήτηση, ο δάσκαλος θα παρουσιάσει σύντομα ορισμένα στοιχεία σχετικά με τον πρώτο στόχο βιώσιμης ανάπτυξης (οι καθηγητές μπορούν να αντλήσουν έμπνευση από τους Ιστότοπους για να εξηγήσουν το SDG 1)

Βήμα 2) Παιχνίδι Ρόλων (60 λεπτά)

Ο σκοπός αυτής της δραστηριότητας είναι να καταστήσει σαφές ότι η έννοια της φτώχειας είναι μια δυναμική έννοια που μπορεί να επηρεάσει οποιοδήποτε άτομο ανά πάσα στιγμή στη ζωή του.

Οι μαθητές θα χωριστούν σε ζευγάρια και σε κάθε ζευγάρι θα δοθεί μια κάρτα με τα ονόματα των φανταστικών ανθρώπων διαφορετικών ηλικιών με διαφορετικούς ρόλους και θέσεις εργασίας. (Documentes: Παιχνίδι Ρόλων. Η δυναμική της φτώχειας)

Οι δάσκαλοι θα ενημερώσουν επίσης ότι θα παρουσιάσουν σταδιακά ορισμένες καταστάσεις και ότι κατά συνέπεια (απρόβλεπτα) ορισμένοι άνθρωποι θα πρέπει να αλλάξουν τη συμπεριφορά τους. Ο δάσκαλος πρέπει να τονίσει τη σημασία της εξεύρεσης λύσης παρά τις δυσκολίες που έχουν προκύψει. Ο στόχος αυτής της δραστηριότητας είναι να αναδείξει το έργο των απλών ανθρώπων που μπορεί να είναι φτωχοί. Με βάση αυτή τη δραστηριότητα ο δάσκαλος θα βοηθήσει τους μαθητές να εντοπίσουν τις διασυνδέσεις μεταξύ της φτώχειας, της εκπαίδευσης, των μέσων διαβίωσης και της πρόσβασης στην υγειονομική περίθαλψη και να κατανοήσουν ότι η φτώχεια είναι μια δυναμική έννοια που εξελίσσεται με την πάροδο του χρόνου λόγω των απρόβλεπτων συνθηκών της ζωής.

Βήμα 3) Διανομή του προϋπολογισμού (60 λεπτά)

Σε συνάρτηση με το παιχνίδι ρόλων που προτείνεται παραπάνω, όπου οι μαθητές βιώνουν από πρώτο χέρι τη φτώχεια και την ευπάθεια, τους εξηγούμε τώρα πώς το δημόσιο σύστημα μέσω των κοινωνικών υπηρεσιών καθιερώνει την κοινωνική βοήθεια. Η κοινωνική βοήθεια είναι ένα εργαλείο για την αντιμετώπιση των ανισοτήτων. Διευκολύνει τα πιο ευάλωτα άτομα, οικογένειες και ομάδες να καλύψουν τις βασικές τους ανάγκες. Ο στόχος είναι να τους επιτρέψει να ζήσουν με αξιοπρέπεια. Υπάρχουν πολλοί τύποι ενισχύσεων για τους ανέργους, για τους νέους, για τις αναπηρίες....

Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες (4 ή 5 μαθητών) και κάθε ομάδα καλείται να διαχειριστεί 100.000€.

Ζητήστε από τους μαθητές να φανταστούν τον εαυτό τους στο διοικητικό συμβούλιο της περιοχής. Έχουν το καθήκον να κατανείμουν τον προϋπολογισμό σε διαφορετικούς τομείς κοινωνικής πρόνοιας. Πώς θα διανέμετε τον προϋπολογισμό για να αποφύγετε περιπτώσεις φτώχειας και να δημιουργήσετε μια πιο δίκαιη, ισότιμη και προνοητική κοινωνία;

Οι μαθητές πρέπει να βρουν ένα τρόπο, στον οποίο συμφωνεί ολόκληρη η ομάδα, για να διαχειριστούν το χρηματικό ποσό στα ακόλουθα κονδύλια του προϋπολογισμού.

Αφού συμφωνήσουν, τα αποτελέσματα θα παρουσιαστούν στους υπόλοιπους μαθητές, εξηγώντας επίσης τα κριτήρια και τους λόγους που χρησιμοποιήθηκαν για τη διαχείριση.

-ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1

Οι μαθητές θα κληθούν να οργανώσουν μια ημέρα κατά την οποία θα φροντίσουν να παρέχουν βοήθεια στους ανθρώπους που συναντούν στο δρόμο. Πώς να βοηθήσετε τους άστεγους;

-Δωρεά αντικειμένων. Η δωρεά παλαιών ή νέων πραγμάτων είναι άλλος ένας εύκολος τρόπος για να βοηθήσετε. Δώστε αυτά τα αντικείμενα σε τοπικούς συλλόγους που βοηθούν τους άστεγους ή δωρίστε τα απευθείας στους άστεγους που βλέπετε συχνά (βαριά και χειμερινά ρούχα, εσώρουχα, μικρά είδη υγιεινής, είδη πρώτων βοηθειών, εισιτήρια δημόσιας συγκοινωνίας κ.λπ.).

-Δωρεά τροφίμων: Μπορείτε να δωρίσετε κονσερβοποιημένα τρόφιμα και φρέσκα φρούτα και λαχανικά στην τοπική κουζίνα σούπας ή μπορείτε επίσης να φέρετε μπανάνες, μήλα, σάντουιτς ή ό, τι μπορείτε να πάρετε με χαμηλό κόστος και σε μεγάλες ποσότητες σε καταστήματα.

-Εθελοντισμός: Ένας άλλος τρόπος να βοηθήσετε τους άστεγους είναι ο εθελοντισμός σε μια ένωση που βοηθά τους άστεγους. Αυτό μπορεί να είναι ένας κοιτώνας, καντίνα γειτονιάς ή οργανωμένο κέντρο.

-ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2

Οι μαθητές θα κληθούν να καταγράψουν ένα βίντεο παρόμοιο με αυτό που προβλήθηκε στο πρώτο βήμα.

Στη συνέχεια, οι μαθητές θα πρέπει να σκεφτούν ένα κοινωνικό πείραμα στο οποίο θα έρθουν αντιμέτωποι με ένα πρόβλημα που σχετίζεται με τη φτώχεια. Ένα κοινωνικό πείραμα είναι ένα είδος ψυχολογικής ή κοινωνιολογικής έρευνας για τον έλεγχο της αντίδρασης των ανθρώπων σε συγκεκριμένες καταστάσεις ή γεγονότα. Το πείραμα βασίζεται σε μια συγκεκριμένη κοινωνική προσέγγιση κατά την οποία η κύρια πηγή πληροφοριών είναι τα άτομα με τις γνώσεις και την άποψή τους. Το βίντεο μπορεί στη συνέχεια να κυκλοφορήσει (με τη συγκατάθεση των ατόμων που έδωσαν συνέντευξη) σε διαδικτυακές πλατφόρμες όπως το Youtube ή το Instagram για να ευαισθητοποιήσουν τους νέους σχετικά με το θέμα της φτώχειας.