Βήμα 1) Εισαγωγή (10 λεπτά)
-Ξεκινήστε τη συνεδρία εξηγώντας το φάσμα του έργου ή την εν λόγω διδακτική διαδικασία. Ο ΣΒΑ 4 αναφέρεται στην ποιοτική εκπαίδευση – δείξτε το σύντομο βίντεο για την εισαγωγή του ΣΒΑ από την ενότητα ΠΗΓΕΣ.
-Περιληπτικά εισάγετε τον ΣΒΑ μέσω μιας σύντομης συζήτησης βασισμένης στο βίντεο.
Ο ΣΒΑ 4 σκοπεύει να διασφαλίσει την πρόσβαση στην ποιοτική και ισότιμη εκπαίδευση για όλους. Τι είναι όμως η ποιοτική εκπαίδευση; Ποιες είναι οι σχετικές ευκαιρίες και δυσκολίες; Ποιός είναι ο ρόλος μας στην επίτευξη αυτού του στόχου;
Βήμα 2) Εκπαιδεύοντας τον κόσμο (40 λεπτά)
Δείξτε ένα βίντεο για να περιγράψετε την πραγματικότητα για την εκπαίδευση σε άλλα μέρη του κόσμου, και συγκεκριμένα τις δυσκολίες που κάποια κορίτσια και γυναίκες αντιμετωπίζουν καθώς και τη σημασία της εκπαίδευσης για τις ζωές τους. Ως παράδειγμα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα βίντεο από τον οργανισμό Girls Rising (Ενότητα πηγές)
Βάσει του βίντεο, ρωτήστε τους μαθητές:
-Πώς αισθανθήκατε;
-Τι δυσκολίες αντιμετωπίζουν τα κορίτσια στην πρόσβαση της εκπαίδευσης;
-Βάσει της μαρτυρίας αυτής, θα αλλάζατε την άποψή σας για τη σημασία της εκπαίδευσης; Γιατί;
-Μπορεί η ποιοτική εκπαίδευση να συνεισφέρει στην επαγγελματική ανάπτυξη; Πώς;
-Ποιος πιστεύετε ότι μπορεί να είναι ο ρόλος σας στη βελτίωση της πρόσβασης στην ποιοτική εκπαίδευση για όλους;
-Τι ομοιότητες και διαφορές βρίσκετε μεταξύ της τοπικής πραγματικότητάς σας και της μαρτυρίας αυτής;
Βήμα 3) Εκπαίδευση στην κοινωνία μας (50 λεπτά)
Χωρίστε τους συμμετέχοντες σε ομάδες 4-6 ατόμων ώστε να σχηματίσουν μια ομάδα δημοσιογράφων και φωτογράφων. Κάθε ομάδα πρέπει να προετοιμάσει τη δουλειά τους προκειμένου να ανακαλύψει την πραγματικότητα της εκπαίδευσης στη γειτονιά τους, ή στο χωριό ή την πόλη τους.
Κάθε ομάδα πρέπει να προετοιμάσει μερικές ερωτήσεις για να πάρει συνέντευξη από πολλά άτομα από την τοπική τους κοινότητα (αν είναι δυνατόν από διαφορετικές ηλικίες, τόπους καταγωγής κ.λπ.)
Κάποια παραδείγματα ερωτήσεων:
1. Τι επίπεδο εκπαίδευσης έχετε; (πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια, πανεπιστήμιο)
2. Πώς ήταν ή είναι οι δάσκαλοί σας στο σχολείο, πανεπιστήμιο, κλπ;
3. Διαθέτει/Διέθετε το σχολείο σας όλες τις βασικές υπηρεσίες (νερό, ηλεκτρικό, τουαλέτα, μαθητική ύλη). Είναι/Ήταν διαθέσιμα για όλους;
4. Πιστεύετε πως αυτά που μάθατε/μαθαίνετε στο σχολείο θα σας φανούν χρήσιμα;
5. Γνωρίζουν τα μέλη της οικογένειάς σας να διαβάζουν και να γράφουν? Μέχρι τι επίπεδο εκπαίδευσης μελέτησαν: πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια, τριτοβάθμια, κλπ;
6. Πιστεύετε ότι η εκπαίδευση της χώρας σας είναι ποιοτική και ότι όλοι έχουν ισάξια πρόσβαση σε αυτήν;
7. Πώς θα βελτιώνατε την εκπαίδευση στη χώρα σας;
8. Τι θα ζητούσατε από την κυβέρνηση για τη βελτίωση της εκπαίδευσης;
Οι μαθητές πρέπει να διεξάγουν τις συνεντεύξεις σε 1 με 2 εβδομάδες. Έπειτα, οι μαθητές θα συνοψίσουν την πραγματικότητα της εκπαίδευσης από τη δική τους πλευρά.
Βήμα 4) Έκθεση και αξιολόγηση
Ολοκληρώστε τη συνεδρία συνοψίζοντας στη σημασία της πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση σε όλες τις διαστάσεις της και ειδικότερα για κορίτσια και γυναίκες.
- ΔΡΑΣΗ 1
Με βάση τις συνεντεύξεις σχετικά με το τοπικό πλαίσιο και μαρτυρίες για τις πραγματικότητες από διαφορετικές χώρες (βίντεο από το Girl Rising ή το βιβλίο «Είμαι η Μάλαλα, μεταξύ άλλων), οι μαθητές θα πρέπει να προετοιμάσουν μια παρουσίαση μέσω βίντεο, ψηφιακής τέχνης, θεατρικού έργου ή ένα άρθρο εφημερίδας σχετικά με τα ευρήματά τους για τη σημασία της εκπαίδευσης. Εάν είναι δυνατόν, διαδώστε τα αποτελέσματα μέσω ψηφιακών καναλιών.
- ΔΡΑΣΗ 2
Ως εναλλακτική λύση ή συμπλήρωμα της δραστηριότητας, μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές να σκεφτούν τι αποτελεί ποιοτική εκπαίδευση για αυτούς και τι θα μπορούσε να βελτιωθεί στα σχολεία τους. Ζητήστε από τους μαθητές να γράψουν μια επιστολή στις τοπικές, περιφερειακές ή/και εθνικές αρχές σχετικά με ορισμένα μέτρα που θεωρούν σημαντικό να εφαρμοστούν για την προώθηση της ποιοτικής εκπαίδευσης.
